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Proposte per le scuole superiori di primo e secondo grado


Di – versi – tà

Ci sentiamo tutti diversi perché siamo tutti abbastanza uguali. I testi teatrali servono come “prova” per raffinare l’introspezione che viene coadiuvata dagli insegnanti sotto forma di proposte didattiche appropriate (temi da svolgere, discussioni e/o visione di filmati o ricerche generate dai temi trattati durante gli incontri). In un’età “sensibile” come quella compresa tra i dieci e i diciotto anni può capitare di mettere –ad esempio – l’”Edipo Re” in relazione al proprio vissuto e non dimenticarlo per il resto della vita”.

Docenti: Dimitri Galli Rohl

 

La neve di Ahmed

In teatro si vede, si ascolta, si agisce. E' il luogo dove è possibile mescolare il proprio sguardo, il luogo dove s'impara a camminare, a correre, a respirare. E' un luogo dove s'impara a disimparare. Ma è soprattutto il luogo in cui le parole di un testo, di un romanzo o di una poesia possono diventare corpo, azione, immagine, realtà e apparenza, un pezzetto di sogno e qualche piccola bugia.

Questo laboratorio propone ai ragazzi la lettura e l’ipotesi di messa in scena di un romanzo contemporaneo: La neve di Ahmed di Francesca Caminoli.

Docenti: Cataldo Russo 

 

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